طرح درس هفت خان رستم

بسمه تعالی
محل اجرا:دبستان فلسطین تعداد فراگیر‌:  تاریخ اجرا:		مجری :سعید حیدری مدت اجرا: 45 دقیقه پایه :ششم		شماره طرح درس:1 نام درس: فارسی موضوع درس : هفت خان رستم  صفحه :27تا 32	مشخصات کلی
	اهداف کلی  : -    آشنایی با رستم بعنوان یکی از قهرمانان شاهنامه -     آشنایی با نمونه هایی از کنایه و مفهوم آن ها -     پی بردن به یاری خداوند و تأثیر یاری جستن از خدا در انجام کارها -     آشنایی با شاهنامه بعنوان یکی از مهمترین کتاب های تأثیرگذار زبان فارسی				اهـــداف
	اهداف رفتاری (پیامد)  : در پایان این درس انتظار می رود دانش آموزان بتوانند:      سطح  1 : در مورد رستم ، بعنوان یکی از قهرمانان شاهنامه و داستان های آن آشنایی پیدا کنند. در مورد ارزش و اهمیّت یاری جستن از خداوند در برخور با مشکلات داستان هایی را بیان کنند.     سطح 2 : مراحل هفت خان رستم و شخصیت های موجود در هر کدام را بدانند. واژه های جدید درس را استخراج کرده و معادل امروزی آن ها را بیان کنند. یکی از داستان های رستم را از شاهنامه را در کلاس بخوانند. سطح 3 : چند نمونه کنایه با معنی و مفهوم آن بیان کنند. مفهوم کلی درس را توضیح داده و یکی دیگر از داستانهای شاهنامه را در کلاس بخوانند. چند نمونه از داستان های کهن  ایرانی را برای سایر هم کلاسی های خود بخوانند.
	1- رسانه های آموزشی: کتاب درسی، شاهنامه، کارت های مربوط به گروه بندی ، فیلم ،				روش ها و رسانه ها
	2- روش های تدریس: ایفای نقش، پرسش و پاسخ، نمایشی ، توضیحی
زمان	1- سلام و احوال پرسی ، حضور و غیاب ، بررسی تکالیف و .. :پس از سلام و احوال پرسی معلم کارت ها را که نشان دهنده ی هفت مرحله یا هفت خان است در اختیار گروه ها قرار می دهد و هر گروه اسم یا مرحله ی خود را برمی دارد.				قبل از تدریس مراحل
3
2	2-  تعیین رفتار ورودی:دانش آموزان قبلا در پایه ی پنجم با کتاب شاهنامه و برخی از داستان های آن آشنایی دارند. حتی برخی از داستان های آن را در فیلم ها وکارتون های تلوزیونی دیده اند.
2	3 – ارزشیابی تشخیصی : چه کسی شاهنامه را دیده یا خوانده است؟ آیا  در مورد داستان های رستم و سایر پهلوانان ایرانی اطلاعاتی دارید؟ مفهوم جمله ی از هفت خان گذشتن چیست؟...و.....
4	3-ایجادانگیزه:معلم با یک کتاب شاهنامه وارد کلاس می شود. و از دانش آموزان می پرسد که آیا این کتاب را می شناسند ؟ یا آیا تا به حال آن را مطالعه کرده اند؟ و ....				آمادگی
22	فعالیت فراگیران دانش آموزان در گروه های خود قرار گرفته و به داستان معلم گوش می دهند. به پرسش های معلم پاسخ می دهند. گروه نمایش برای اجرای نمایش آماده شده و نمایش مربوط به درس که در مورد هفت خان رستم می باشد را اجرا می کنند. نمایش تمام شده و گروه ها در مورد نمایش با هم بحث و گفتگو می کنند. دانش آموزان در گروه های خود به پرسش های معلم پاسخ داده هم چنین پاسخ فعالیّت «خود ارزیابی» پایان درس را نیز توضیح می دهند . و در پایان نیز درس را صامت خوانی کرده و کلمات جدید را مشخص نموده و در مورد معادل امروزی برخی از واژه ها با هم بحث می کنند.		-ارائه درس: فعالیت معلم معلم پس از نام گذاری گروه ها به اسم هفت خان رستم . یک داستانی در مورد کنایه ی «گذشتن از هفت خان » را برای دانش اموزان تعریف می کند. از دانش آموزان می پرسد که مفهوم جمله «گذشتن ازهفت خان» چیست؟ آیا دوست دارید در مورد این جمله اطلاعات بیشتری کسب کنید. برای همین منظور دوستان شما نمایشی در مورد یکی از داستان های شاهنامه آماده کرده اند که با هم به تماشای ان می نشینیم البته بچه های عزیز من فیلم کارتونی این داستان را هم در آخر زنگ خواهم داد تا در خانه آن را ببینید. معلم از دانش آموزان می خواهد تا به دقت به نمایش توجه کنند و پس از پایان ان در گروه خود به پرسش های او در مورد نمایش پاسخ دهند. معلم از هر گروه می خواهد که با توجه به اسم گروه خود یکی از مراحل هفت خان رستم را توضیح دهند. رستم چگونه توانست بر مشکلات پیروز شود؟ و سوالات دیگر....		اجرای تدریس
4	5-جمع بندی ونتیجه گیری:  در پایان هر یک از گرو ها برداشت های خود از نمایش را به طور خلاصه به کلاس ارائه می دهند همچنین در مورد جمله ی «گذشتن از هفت خان » و مفهوم آن توضیح می دهند.				تکمیلی (بعداز تدریس)
4	6- ارزشیابی پایانی: این داستان از چه کتابی بود؟ نویسنده ی آن کیست؟ رستم چگونه توانست از هفت خان بگذرد؟ مفهوم جمله ی «گذشتن از هفت خان » چیست؟ شخصیت های موجود در هر مرحله کدامند؟ و ....				تکمیلی (بعد از تدریس)
2	7- تعیین تکلیف : معلم از دانش آموزان می خواهد تا برای جلسه ی آینده یکی دیگر از داستان های رستم را از فیلمی که در اختیار گروه ها قرار می دهد. نگاه کرده و خلاصه ی آن را در کلاس ارائه دهند . و یا  یکی از داستان های شاهنامه را مطالعه کرده و خلاصه ی ان را در کلاس ارائه دهند. همچنین چند نمونه از کنایه ها و ضرب المثل های محلی را پس از پرسش و تحقیق در برگه ای همراه با مفهوم آن به معلم خود تحویل دهند.
2	8- تعیین موضوع جلسه آینده :جلسه ی آینده در مورد اصطلاحات موجود در این درس بحث خواهیم کرد و همچنین در مورد نویسنده ی کتاب شاهنامه و داستان های موجود در آن بحث و گفتگو می کنیم.